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    TWI一線班組長管理技能提升

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    培訓受眾:

    生產主管、車間主任、現場班組長、領班、拉長

    課程收益:

    明確一線主管的管理職責與角色定位,樹立正確的管理意識與心態觀念
    了解現場一線管理的整體框架,掌握現場日常管理的重點方法
    學習工作教導與輔導員工的技巧,提高員工技能,提升執行力
    學習情境管理的精髓,針對性的解決員工“不愿意做”、“不開心”的問題
    掌握溝通、表揚、反饋及激勵下屬的技巧,強化團隊凝聚力

    課程大綱:

    第一單元 課程導入
    現場管理的現狀和特點
    現場管理的發展趨勢
    現場管理者職業規劃的自身定位
    學員熱身,建立學習小組
    第二單元 現場管理者的意識與角色定位
    案例討論:忙碌的小馬
    什么是管理?
    管理自行車
    管理的五大職能
    現場管理者的角色:家長、警察、消防員還是教練?
    案例討論:為何老張失去了威信?
    管理者影響力塑造 
    --管理者如何承擔責任?
    --管理者如何使用職位權利?
    學員討論:如何讓員工心服口服?
      練習:現場管理者的12個行動指南
    討論:失敗與成功的現場管理者
    第三單元 現場的日常管理
    什么是現場:現場與管理、現場為什么重要?
    現場管理者的一天
    現場管理的六大指標
    --現場設備管理
    --現場人員管理
    --現場成本意識
    --現場品質管理
    --現場安全管理
    --現場作業管理
    現場管理者的情境管理
    --情境領導在現場管理中的應用
    --下屬的成熟度與現場領導風格
    測試:你屬于哪種風格的管理者?
    案例討論: 針對這樣的員工應該采用怎樣的管理方式?
    針對8090后員工如何實施管理?
    漫畫練習:員工心目中一流的現場管理者
    案例討論:困惑的JACKY
    第四單元 現場的工作教導與執行力
    現場經常出現的問題
    簡單問題的分析方法訓練
    復雜問題的分析方法訓練
    何時需要進行員工教導
    如何確保教導成果
    工作教導容易出現的問題
    工作教導的四階段法
    現場演練:工作教導實踐
    第五單元 現場的溝通與激勵
    為什么要溝通?
    了解性格
    針對不同性格的員工如何進行溝通?
    溝通EARS四步曲
    角色扮演:這樣的問題如何進行溝通?
    反饋的BEST技巧
    角色扮演: 這樣的問題如何進行反饋?
    情景演練:這樣的情景怎么溝通?
    第六單元 現場的人際關系管理
    良好人際關系的基本原則
    沖突問題的來源
    表揚下屬六步曲?
    角色扮演:表揚下屬的誤區
    人際問題的基本流程
    案例討論:李明的問題
    案例討論:如何處理員工這樣的異議?
    第七單元 總結回顧
    學員問題解答,學員行動計劃
    課程效果評價,培訓證書發放

    培訓師介紹:

     
    Sherry Shi:
    教育及資格認證:
    TWI高級培訓師
    基層管理者領導力高級培訓師
    北京交通大學物理學學士
    上海財經大學工商管理學碩士
    曾接受過臺灣著名TTT、MTP培訓專家培訓
    講師經歷與專長:
    曾任職大型日資、歐美制造業及知名服務機構,歷任生產主管、生產經理助理、總經理助理、人力資源經理等職位,擁有十年以上的實務工作經驗。熟悉企業各部門運作之法,深諳制造型企業對員工的選、育、用、留之道,特別對企業基層管理人員的培育及激勵有自己獨特的見解與闡釋。在職期間對所在企業的員工崗位培訓工作也頗有建樹。
    石老師對目前制造企業員工的行為及表現特點深有研究,能以自己十幾年現場管理、人力資源管理及培訓工作職業生涯積累的大量實際操作經驗和系統的理論知識為基礎,全方位的為企業提供有針對性的系統培訓與咨詢診斷,注重解決管理理念及執行力問題,最大限度地將培訓和咨詢的效果固化為企業的生產力,并強調培訓的實用性,以及培訓效果的轉化。
    石老師擅長的精品課程有:《TWI基層管理者管理技能提升》、《基層管理者領導力提升》、《80、90后員工管理》……
    培訓客戶及培訓風格:
    石老師曾服務過的眾多知名企業,其中有丹佛斯、諾和諾德、諾維信、伊利、日電、萬都汽車底盤、蓋茨優霓塔、安費諾、西門子電器、江森、可口可樂、艾利等公司
    石老師老師擅于在培訓過程中以引導及啟迪的方式來最大限度地激發學員參與熱情,語言輕松,寓教于樂,培訓深受學員好評!

    本課程名稱: TWI一線班組長管理技能提升

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