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    解讀中國古典名著---紅樓、水滸演繹中國文化與職場人生

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    培訓受眾:

    ◇ 期待自我超越的企業高層管理者(董事長、總經理等)
    ◇ 在思索中銳意進取的政府官員、社團領袖及其他社會精英 JZSY

    課程收益:

    ◆ 在品讀《紅樓夢》《水滸傳》中,閱覽他)們各自的性格而獲得不同的人生,不同的命運,或被其感嘆,或頓感哀婉嘆息。
    ◆ 帶領在職場中的老斗士們,穿越歷史中帶領您體味人間百態、透徹洞悉人間的光怪陸離。
    ◆ 跟經典人物學習職場生存藝術,提升人生品味;傾情再現了鮮活的人生場景,解構真實的人生感悟。對時下的職場人士有積極的借鑒意義。

    課程大綱:

    ? 一、王熙鳳:瘋狂的飆車一族
    ? 1、職場標簽
    ? 2、瘋狂“飆車王”
    ? 3、人際關系的失衡
    ? 4、鳳姐的三宗罪
    ? 二、王夫人:行百里者半九十
    ? 1、職場標簽
    ? 2、NO.1就是NO.1
    ? 3、三張王牌、主觀用事
    ? 4、女性領導管理的禁忌
    ? 三、晴雯:作女也瘋狂
    ? 1、職場標簽
    ? 2、風流靈巧的“作女”
    ? 3、不可愛的“作”過界
    ? 4、三重關系的處理失衡
    ? 四、趙姨娘:碳酸飲料般的人生
    ? 1、職場標簽
    ? 2、趙姨娘的“毒舌”
    ? 3、趙姨娘的人生法則
    ? 4、困獸猶斗的職場呆人
    ? 五、夏金桂:燒過頭的三把火
    ? 1、職場標簽
    ? 2、從“奴隸”到“將軍”
    ? 3、從“縱火者”到“孤單女”
    ? 4、從“三把火”到“三盆水”
    ? 六、劉姥姥:窮,并快樂著
    ? 1、職場標簽
    ? 2、窮人只是不“富”而已
    ? 3、公府侯門見世面,不枉此生
    ? 4、推銷自己的四大法則
    ? 5、感恩的心
    ? 一、說史進:《水滸》第一陽光少年
    ? 二、說林沖:末路英雄的窩囊人生
    ? 三、說魯智深:“不按牌理出牌”
    ? 四、說武松:作為“憤青”的一生
    ? 五、說潘金蓮:魚死網破
    ? 六、說武大郎:一個“好人”
    ? 七、說王婆:“水滸”防色狼攻略
    ? 八、說李逵:問題少年
    ? 九、說閻婆惜:“井落在吊桶里”
    ? 十、說楊志:命運的胎記
    ? 十一、說晁蓋:注定要出局的老大
    ? 十二、說柴進:玩“心跳”的敗金貴族
    ? 十三、說潘巧云:從“紅杏靠墻”到“紅杏出墻”
    ? 十四、說石秀:病態的拼命三郎
    ? 十五、說高俅:出列的壞人
    ? 十六、說王進:梁山不是唯一

    培訓師介紹:

     
    潘知常 教授


    中國當代著名美學家
    南京大學新聞傳播學院教授、博士生導師
    南京大學國際傳媒研究所所長
    南京藝術學院客座教授
    南京審計學院兼職教授
    江蘇社會主義學院兼職教授
    澳門科技大學教授(曾擔任人文藝術學院副院長)。

    1989年被評為河南省與鄭州市的“青年精英”,并被授予榮譽稱號1992年被批準為享受國務院“政府特殊津貼”的專家。
    ?授課風格
    潘教授通過對《紅樓夢》、《水滸傳》等文學經典的現實解讀,從職場思維的獨特視角,以職場的思維透視人物命運,從人性的角度揭開人物的神秘面紗,展現各色人物的職場生存狀態,聽來讓人感覺惟妙惟肖。

    本課程名稱: 解讀中國古典名著---紅樓、水滸演繹中國文化與職場人生

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