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    注冊國際高級職業培訓師認證特訓營招生

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    • 開課時間:2014年01月01日 09:00 周三 已結束
    • 結束時間:2014年01月01日 17:00 周三
    • 開課地點:杭州市
    • 授課講師:   劉 星
    • 課程編號:234960
    • 課程分類:職業技能
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    課程收益:

    獲得高素質人才競爭力:21世紀的企業競爭將轉向高素質人才的競爭,優秀的企業內訓師隊伍是企業的財富,讓培訓真正起到戰略支撐、能力傳承、文化落地,是企業發展的重要助力
    系統、實戰、深度的培訓師課程:以系統、完善的培訓體系為中心,進行全面系統、實用科學地訓練。本次課程將學習如何分析和設置課程;如何運用身勢、眼勢、音勢,掌握演繹和控場能力;如何甄選和運用培訓方式和培訓工具;如何運用自我優勢定位培訓風格;
    最具含金量的國際職業培訓師資格證書:ACI國際資格證書的權威性。ACI認證代表了當今國際認證的最高水平,具有廣泛的代表性和權威性。在中國,ACI得到人力資源和社會保障部權威部門的認可和授權。
    全方位提升企業內訓師整體水平與實戰能力:擁有高素質、專業化的培訓師隊伍已經成為企業人力資源發展戰略的核心競爭力之一。本次課程學習使企業培訓內容不再停留于表面與形式,直指問題核心與提升工作績效。
    多年實戰經驗的TTT專業培訓師授課:由美國管理認證協會授權并接受中國認證中心的授課質量評估的指定培訓師授課,其資格和資歷受到嚴格審核和認證,以保證培訓課程的授課質量
    培訓師交流和推廣的資源平臺:獲得ACI職業培訓師資格證書,即刻成為智投咨詢ACI培訓師俱樂部成員,擴大人脈圈,提升自身的培訓實力;

    培訓頒發證書:

    美國認證協會注冊國際高級職業培訓師(CIPL)國際證書:通過全部課程培訓并完成認證考核課題即可獲得由美國管理認證(ACI)協會頒發的中文版和英文版“CIPL注冊國際高級職業培訓師”國際認可,中英文網站均可查驗證書真偽。

    課程大綱:

    第一篇 導入篇
    一、企業培訓與學歷教育的6大區別
    二、培訓師的3大能力:表演、導演、編劇

    第一場訓練:自信訓練與克服緊張訓練
    ①上臺緊張的原因;
    ②緊張度的分析;
    ③樹立自信克服恐懼;
    ④克服緊張情緒的方法:實練法、心理療法體操療法、控場技巧
    ①突破恐懼,樹立自信,展現風采;
    ②把緊張度控制在合理的范圍內,保持講話的感染力;
    ③作為講師可以不煽情,但不可以沒激情,激情不是上竄下跳、張牙舞爪,而是對培訓事業和學員的熱愛。 

    第二場訓練: 臺上禮儀與規范訓練
    一、臺上禮儀的4大步驟:上臺、開臺、臺中、退場
    二、3種呈現方式(聲音、態勢、內容)在各步驟中的運用技巧
    (一) 上臺 (二) 開臺 (三)臺中 (四)退場 

    第三場訓練:控場目光訓練
    ①目光交流的“三個區域”;
    ②講課中“三種控場目光”的巧妙運用;
    ③講課中“目光的三要素”的運用;
    ④講課中“目光投射方向”的運用。
    ①利用眼神控場,克服緊張與分神的毛病;
    ②掌控全場,隨時留意學員的反映;
    ③能夠面對學員的一切目光。
     
    第四場訓練:發聲訓練與技巧
    ①練聲法;
    ②口腔肌肉訓練;
    ③共鳴訓練;
    ④綜合表達技巧運用:
    ①使聲音洪亮,具有穿透力,震憾力;
    ②讓音色明亮、圓潤、富有感染力,且能持久不啞;
    ③聲音高低起伏、抑揚頓挫,富有節奏感。

    第五場訓練:態勢語言訓練
    一、授課傳達的4個手段:
    有聲、態勢、環境、物體
    二、表情訓練
    三、手勢訓練
    四、步伐移動的路線
    五、2種授課姿勢(站姿、座姿)的注意事項
    六、如何使用白板筆和激光反頁筆
    1、克服僵尸臉,使面部表情富于變化,形和神統一
    2、運用手勢、步伐,增強講課的感染力
    3、動作舒展、大方、自然,避免小動作,展現職業風范

    第六場訓練:
    故事風暴 精彩演繹 
    一、一個講師票房高不高,關鍵看他會不會講故事,金牌講師,故事高手 
    二、講故事的1個魔術公式
    三、故事呈現技巧的5大寶典
    四、故事呈現3個注意事項
    ①克服平淡如水的講述,讓語言形成畫面,用畫面般的語言呈現故事;
    ②引人入勝,聽之入耳、聽之入心,身臨其境,震撼全場。

    第三篇 導演篇
    第七場訓練:鳳頭豹尾的技巧
    一、開場要達到的“3個目的”
    二、課程開頭的“12個技巧”的運用
    三、課程結尾的“4種經典方式”
    1、熟練運用“鳳頭豹尾”技巧 
    2、開頭“響”,抓住學員注意力,結尾“靚”,完美形象,回味無窮

    第八場訓練:課堂組織技巧與授課方法 常用的“6種授課方法”
    一、如何進行“講解培訓法”
    二、如何進行“現場演示”教學
    三、如何進行“案例分析”教學
    四、如何進行“角色扮演訓練”
    五、如何進行“體驗式游戲訓練”
    六、如何進行“競賽式訓練”
    1、選擇與內容、與學員匹配的授課方法
    2、靈活運用各種授課技法,導出一部精彩紛呈的“話劇”

    第九場訓練 提問與回答的技巧——控場技巧之一
    一、課程中“問/答”的3個好處
    二、提問的分類
    三、互動提問
    四、內容提問
    五、對學員進行回應反饋的4種方式
    六、知識解答
    1、利用提問調動學員的參與性和積極性,增強溝通效果
    2、運用反饋技巧回應學員
    3、能夠處理各種棘手的提問

    第十場訓練:  
    一、干擾的來源
    二、忘詞的7個處理技巧
    三、講錯的3個處理技巧
    四、意外情況的應對處理技巧
    五、課程中處理干擾的2個原則 能夠靈活處理授課過程中出現的各種意外情況,泰然自若,四兩撥千斤

    第十一場訓練:
    如何調動現場高潮——控場技巧之三
    一、什么是課程的情緒波動線?
    二、如何布局課程的高潮點?
    三、調動學員情緒的“20種工具”
    1、充分有效的利用“配料工具”,做一份色、香、味具全的“美味佳肴”
    2、,避免枯燥無味,學員昏睡
     
    第十二場訓練:培訓課程開發設計
    ①確定課程目標;
    ②確定課程名稱
    ③策劃課時安排;
    ④組織培訓內容,如了解目標學員;
    ⑤何分配“水貨”與“干貨”的比例;
    ⑥選擇培訓方式
    ⑦培訓教材設計
    ⑧評估培訓效果
    ①“學員”即客戶,了解客戶,有的放矢;
    ②合理安排課程框架,張弛結合;
    ③一部分內容是讓學員領悟,一部分內容是讓學員吸收,使學員“開心、開眼、開悟”。

    第十三場訓練: 培訓工具的設計與運用 
    ①Powerpoint的運用及注意事項;
    ②活動掛圖運用及注意事項;
    ③白板的運用及注意事項;
    ④講義的使用及注意事項。有效利用教學工具,提升培訓質量。

    第十四場訓練:如何布置培訓場地
    ①根據培訓的內容確認場地布置;
    ②各種座位安排的優缺點。合理布置會場和學員座位,提升培訓和溝通效果。

    第十五場訓練 講師風格與定位
    ①講師的風格;
    ②授課風格形成的階段;
    ③十大最不受歡迎的講師類型;
    ④講師的七大禁忌。
    ①沒有定位就沒有地位,風格是一個講師的“獨特氣質”;
    ②做一個受歡迎的講師,做一個有靈魂的講師。

    培訓師介紹:

     
      劉 星
    中國十大培訓師
    中國管理學會管理貢獻獎獲得者
    工商管理碩士,實戰型管理顧問
    智投咨詢公司董事長、千年舟集團首席顧問
    清華大學、浙江大學、北京大學、上海復旦大學等MBA、EMBA研修班導師、客座教授
      
      曾任美資企業培訓經理,在多年的工作經歷中,劉老師積累了豐富的企業管理和員工培訓的經驗,2010年獲中國管理學會授予管理貢獻獎。
      劉老師是國內最受歡迎的企業內訓師之一。客戶的評價是,課程設計合理,能理論聯系實際,通過企業實際案例和親身經歷講解,并根據企業的需求“量體裁衣”;豐富的跨行業工作經歷練就了其獨到的視野及敏銳的洞察力,多年的管理經驗造就其卓越的表現力及感染力,授課方式注重啟發、參與、生動,深受學員的歡迎并博得眾多企業的好評。
      劉老師主講的課程包括:領導藝術類、管理實戰類、人力資源管理類、市場營銷類。


    曾授課企業
      曉星集團、中遠集團、貝因美、招商銀行、阿里巴巴、騰訊公司、格力電器、杭州奧普電器、千年舟集團、蘇泊爾電器、美國葆嬰、歐美環境、日本泰爾茂、日本東忠株式會社、中國聯通、華立集團、廣廈集團、浙江廣電集團、萬向集團、萬安集團、浙江二輕集團、南龍集團、巨光機械、恒豐泰減速機、杭鍋集團、頤高數碼、紅杉樹、華東醫藥、富春江冶煉、錢塘房產、寶島眼鏡、報喜鳥集團、森馬集團、七匹狼、納紋服飾、千尚服飾、雅瑩服飾、喬夫服飾、潔麗雅集團、萬事利集團、浙江絲綢集團、孕美服飾、千黛服飾、雪昵服飾、米皇羊絨、諸老大羊毛衫、日泰集團、華瑞集團、國家電網、質量監督局、開創工貿、民生藥業、海星海事等。
      

    本課程名稱: 注冊國際高級職業培訓師認證特訓營招生

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