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“人課合一” 雙證班

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  • 開課時間:2019年04月27日 09:00 周六 已結束
  • 結束時間:2019年05月01日 17:00 周三
  • 開課地點:上海市
  • 授課講師: 講師團
  • 課程編號:371745
  • 課程分類:培訓發展
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  • 收藏 人氣:85
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課程大綱:


課程對象:1、企業中層以上各級管理人員;2、企業培訓負責人及專、兼職培訓管理人員;3、從事企業培訓或社會培訓工作的職業培訓師;4、從事培訓相關工作希望轉型或深造的人士;5、熱愛培訓事業,希望在該領域獲得長期發展的人士;6、需要更多授課平臺的培訓師;7、想了解如何具備實施微咨詢項目能力的培訓師;8、想知道如何提升自己課酬的職業培訓師。
課程費用:35000/人(含:課件,稅費,茶歇)
課程大綱:【課程安排】日期時間課程內容課程導師第一天09:00-17:00《“人課合一”職業培訓師差異化定位》同礪智庫聯盟獨家特色版權課,以任務及結果為導向同礪智庫創始人:陳改霞總經理18:00-21:00團隊大聯歡活動,更有神秘嘉賓助陣神秘嘉賓主持第二天09:00-17:00《培訓師的進階培訓--職業培訓師授課技巧提升》理論高度加授課幽默:林樾博士18:00-21:00《震撼的PPT制作技巧-讓培訓師的PPT課件笑傲江湖》曾任百事可樂營銷總監的PPT實戰派講師陳杰第三天09:00-17:00《培訓師的進階培訓--職業培訓師授課技巧提升》理論高度加授課幽默:林樾博士18:00-21:00雙證班作業及任務輸出輔導老師第四天09:00-17:00《培訓師課程開發與設計七項修煉》課程開發實戰派講師范一智18:00-21:00雙證班作業及任務輸出培訓師知識版權管理上海交大出版社神秘嘉賓第五天09:00-17:00《培訓師課程開發與設計七項修煉》課程開發實戰派講師范一智18:00-21:00雙證班作業及任務輸出培訓師公眾形象打造與個人魅力塑造資深形象顧問神秘嘉賓第六天09:00-12:00《互聯網時代培訓師必備的營銷思維》《揭開微咨詢的神秘面紗》同礪智庫創始人:陳改霞總經理13:00-17:00回顧、總結、說課、評估、頒發證書講師團【課程內容】差異化定位:《“人課合一”職業培訓師差異化定位》具體內容:Part1 內容為核心——打造人課合一的差異化競爭品牌w人課合一:人=課 課=人w甲方眼中的培訓師分類w人課合一的具體表現:做出來?學出來?活出來?w做到人課合一的講師發展三階段w現場講師“人課合一”定位診斷與咨詢Part2 服務為方法——近距離了解市場游戲規則(顧客&客戶)w培訓師如何拓展市場?w誰是你的顧客?誰是你的客戶?w培訓師如何洞察企業培訓需求w培訓師如何和培訓機構保持良好關系研討:企業的需求是什么?w研討:互聯網+時代,企業發生了哪些轉變?對培訓有哪些影響?w培訓師跟培訓機構合作遇到的最主要的問題?w培訓機構最反感講師合作中的問題?w干貨模型大放送:培訓示量化考核自己的KPIPart3 發展為趨勢——從培訓走向微咨詢w培訓師如何持續學習及更新自己的內容w培訓師的職業生涯規劃如何制定?同礪人課合一2332模型(2年入行-3年發展-3年升級-2年定位)w什么是微咨詢?w同礪微咨詢案例分析w現場講師微咨詢能力診斷及合作計劃專業能力提升《培訓師的進階培訓--職業培訓師授課技巧提升》具體內容:Part1培訓師的工具箱模塊一、培訓師的理論工具

w權威的樹立理論w成人學習理論w神經語言程式理論(NLP)w潛意識理論w體驗式培訓理論

模塊二、培訓師的方法工具

w沙盤模擬w教練技術(coaching)w角色扮演與情景模擬w頭腦風暴w游戲法w個案研究w觀點與視角對比w爭論w演示w討論w操練w矩陣分析w提問和回答w講故事w小組學習seminar 與 workshop

Part2培訓師的授課技巧模塊三、培訓師的課前技能

w培訓需求分析w課前狀況調查w課程開發w資料的收集與整理w培訓單元與教案設計w培訓師助理的選撥和培訓w培訓工具的選擇、準備與使用w場地安排和活動道具w課堂音樂的選擇與使用w上場之前的狀態調節

模塊四、培訓師的課堂技能1.開場技巧

w開場的技巧w贏的學員信任的技巧

2.控場技巧

w有效講授的技巧w掌控課堂的技巧w培訓內容的回顧與總結w應對偶然問題與突發場面w互動式的信息反饋w提問技巧w解答技巧w培訓氛圍的維護w操作小組活動w巧用幽默w培訓師的感染力w陳述技巧w激勵技巧w細節觀察的技巧

3.收場技巧

w結尾的技巧w分享的技巧w呼吁的技巧

模塊五、培訓師的課后技能

w培訓評估的層次w培訓評估的方法w培訓師的自我評估

模塊六、培訓師的不斷自我修煉

w語速訓練w嗓子演練w發聲訓練w手勢、眼神及站立演練w心態調整w幽默感培養w自我提升

Part3 進階:“會好精絕化”五境成功模塊七、培訓師經驗與教訓

w常見的錯誤w“死穴”w贏得學員滿意的訣竅w如何講好一個故事w如何說服學員行動w如何做開頭和結尾w如何處置另類的學員w培訓師的自我反省

專業能力提升《培訓師的進階培訓--課程開發與設計》具體內容:Part1核心揭秘模塊一、大勢所趨:理智工程,知識管理

w課程體系構建w一課多訓模式w標準開發流程

模塊二、設計標準:立足講授,面向效果

w講清楚w聽明白w記得住w做的到

模塊三、核心宗旨:讓一切課程更精彩

w理論得尊重w內容要有用w氛圍有快樂

模塊四、課程開發五步曲

w完全占有:資料系統整合w需求調研:了解待改問題w問題分析:確定培訓主題w制定對策:課程P.G匹配w課程設計:設計標準課程

Part2開發管控模塊一、課程開發四大模式

w內容導向w問題導向w勝任導向w任務導向

模塊二、課程需求調研四法

w問卷調查法w經驗判斷法w勝任能力分析法w績效分析法

模塊三、課程開發的六大基本工具

w工具一:原因型魚骨圖定主題w工具二:課前訪談提綱搜資源w工具三:層分法定出大方向w工具四:對策型魚骨圖制對策w工具五:調查問卷確保針對性w工具六:思維導圖呈現課程大綱

Part3目標設計模塊一、課程目的設計:理性撰寫模塊二、課程宗旨設計:感性撰寫模塊三、課程目標設計

w每一P.G一目標w每一課程一目的

模塊四、課程題目設計

w形式美w價值感w吸引力

★現場成果:《標準課程操班手冊》Part4內容設計模塊一、順進程大綱

w為什么w怎么做w出了什么問題w解決原則w最高標準w最高學術

模塊二、E字型大綱

w花田式wPRM模型w現場成果:《標準課程學員手冊》

模塊三、核心內容設計

w課程標題重建:主題、話題、問題w課程綱要開發:完全占有w課程小節挖掘:P.G切割術

Part5形式設計模塊一、五線譜設計

w時間線設計w內容線設計w活動線設計w演示線設計w氛圍線設計

★成果:《標準課程行為配置手冊》模塊二、案例設計

w案例搜集標準w案例篩選標準w案例重建標準w案例撰寫標準

★成果:《標準課程案例手冊》模塊三、活動設計

w研討類活動設計w操作類活動設計w角色扮演類設計w游戲類活動設計

★成果:《標準課程練習手冊》模塊四、閃光點設計

w物質閃光點設計w精神閃光點設計w氛圍閃光點設計w勵志閃光點設計

Part6 P.G設計模塊一、開場設計

w一找w二問w三破

模塊二、鋪墊設計

w樹威w化觸w共識

模塊三、P.G講解模型設計

w暗示炒作w精細講解w證明功效w課程收關

模塊四、過渡設計

w提問w回顧w反饋w總結

模塊五、收尾設計

w感恩w回顧w呼吁w口號

Part7載體設計模塊一、PPT課件設計

w四化:概念化、圖形化、層次化、動態化w外置:主、暗外置w平衡:文字、圖形、動態、色彩w醒目:大、少、粗、反

模塊二、板書呈現設計

w主輔線w明暗線w資源線

模塊三、學員手冊呈現設計

w內容w問題

模塊四、一課四訓設計

w預訓w正訓

老師介紹 講師團公開課講師團
我們講師團的老師都是自各行業頂尖的培訓師,在各自己擅長的領域都有自己獨特的見解,不但有扎實的理論知識,而且實戰經驗也非常的豐富,每一位都是實戰型的講師,能運用現代培訓理念和手段,將自己的技能與經驗傳授給其他人,讓學員學以致用。我們的講師團:用心制定培訓課程時要“用心”考慮企業的實際需求,如果企業對培... 更多培訓管理

培訓師介紹:

 
講師團公開課講師團我們講師團的老師都是自各行業頂尖的培訓師,在各自己擅長的領域都有自己獨特的見解,不但有扎實的理論知識,而且實戰經驗也非常的豐富,每一位都是實戰型的講師,能運用現代培訓理念和手段,將自己的技能與經驗傳授給其他人,讓學員學以致用。我們的講師團:用心制定培訓課程時要“用心”考慮企業的實際需求,如果企業對培...

本課程名稱: “人課合一” 雙證班

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講師動態評分 與同行相比

授課內容與課綱相符00%

講師授課水平00%

服務態度00%

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