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    結構思考力—透過結構看思考與表達

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    • 開課時間:2019年06月19日 09:00 周三 已結束
    • 結束時間:2019年06月20日 17:00 周四
    • 開課地點:廣州市
    • 授課講師: 淘課合作講師
    • 課程編號:392235
    • 課程分類:職業素養
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    培訓受眾:


    中高層管理者、各職能部門經理/主管、骨干員工、需要提高表達能力的職場人士等



    課程大綱:


    【第一天】結構思考力的核心理念
    導論:凡事物皆有其結構,認識事物須看透其結構
    1、結構使事物成為一個有機體——系統,凡事物皆有結構
    2、事物的結構決定了事物的性質,改變其3、結構將使事物的性質發生變化
    4、事物的結構是可知的,認識事物須看透其結構
    【成果落地】理解客觀世界中結構的重要意義
    第一章:理念篇——結構思考力改善思考結構,更接近事物本質
    第一節:思考結構決定人的行為,且需要不斷完善
    1、思考結構是人們對客觀事物的主觀反應
    2、思考結構決定人的思考、決策和行為
    3、思考結構存在偏差和歪曲需要不斷完善
    第二節:三層次模型——完善思考結構的科學思維
    1、理解:接收信息、并解析其結構
    2、重構:重構結構、更其匹配環境
    3、呈現:形象化展現重構后的結構
    【成果落地】理解運用結構思考力的認知世界的基本概念

    第二章:方法篇:結構思考力三層次模型解析
    第一節:理解,接收信息并解析其結構
    1、識別:識別信息中的事實與觀點
    2、判斷:判斷事實和觀點的對應關系
    3、概括:一句話概括所有內容
    第二節:重構,重構結構使其更接近本質
    1、重構“四核”——結構思考力的四基本原則
    (1)“論”:結論先行
    (2)“證”:以上統下
    (3)“類”:歸類分組
    (4)“比”:邏輯遞進
    2、運用MECE原則確保結構清晰
    第三節:呈現,結構羅盤,結構思維形象化
    1、第一步:“配”關系,4種類模式16中關系
    2、第二步:“得”圖示,根據關系匹配圖示
    3、第三步:“上”包裝,簡化、整合、類比包裝
    掌握結構思考力三層次模型的應用方法,能在面臨問題時有效的覺察自我的思維結構,并通過工具對認知結構進行干預,養成優秀的思維方式。
    【成果落地】掌握結構思考力三層次模型的應用方法,能在面臨問題時有效的覺察自我的思維結構,并通過工具對認知結構進行干預,養成優秀的思維方式。
    【工具】
    工具1:結構思考力識別概括技術應用表;
    工具2:結構思考力識別概括技術線索表;
    工具3:結構思考力“圖表羅盤”;
    工具4:結構思考力形象呈現技術應用表;
    工具5:結構思考力“圖示庫”
    【第二天】有方案時,想清楚說明白
    第一章:發現問題定課題
    第一節:SCQA分析法,發現問題、設定問題
    1、S(情景):原本穩定的狀態描述
    2、C(沖突):顛覆現狀、發現問題
    3、Q(疑問):選出待完成重要課題
    4、A(方案):提出假設性解決方案
    第二節:根據不同需求選擇不同表達模式
    1、標準式:S—C—Q—A
    (1)開門見山式:A—S—C
    (2)突出信心式: C—S—A
    (3)突出憂慮式:Q—S—C—A
    【綜合練習】發現問題定課題,小組討論,運用SCQA分析法,確定本小組實踐任務的課題
    【成果落地】運用結構思考力的SCQA分析法界定問題,并構建一個能夠快速地吸引對方的注意力的開場
    【工具】工具1:SCQA分析法工具單
    第二章:基于目標定主題
    第一節:確定目標,“AB法則”讓表達有的
    1、A(明確受眾):提前設定表達場景、明確受眾
    2、B(期望行為):希望表達后對方達成哪些行為
    第二節:設定主題,“SAP法則”讓表達觀點明確
    1、S(簡單):用受眾易于理解的語言描述
    2、A(準確):確保主題精準的為目標服務
    3、P(利益):主題包含受眾關注的利益點
    【綜合練習】基于目標定主題,小組討論,寫出本小組實踐任務的目標及主題
    【成果落地】掌握如何基于表達的目標確定出主題簡單、準確的結論性主題。
    【工具】工具2:AB法則;工具3:主題優選矩陣
    第三章:縱向結構分層次
    第一節:自上而下,疑問回答做分解
    1、第一步:設想問題,從對方角度出發的新模式
    2、第二步:回答問題,提前想好答案事半功
    第二節:自下而上,概括總結做聚合
    1、第一步:列出要點,收集信息并羅列要點
    2、第二步:分類命名,分類后并將信息命名
    3、第三步:概括結論,尋找共性概括出結論
    第三節:上下結合,兩種方式不可分
    【綜合練習】縱向結構分層次,小組討論,運用縱向結構分層次,畫出小組實踐任務的金字塔結構圖
    【成果落地】掌握運用縱向結構搭建框架的實際方法,讓思考和表達時做到結論明確且符合對方需求。
    【工具】工具4:三種場景問題列表;工具5:便簽法
    第四章:橫向結構選順序
    第一節:選擇演繹,讓說服更有力
    1、標準式:理性思考的根本,讓表達極具說服力
    2、常見式:最常見、實用的說服方式
    第二節:選擇歸納,讓要點更清晰
    1、排序的三種類型:時間、結構、重要性
    2、分類的兩種方式:開放式分類、封閉式分類
    3、封閉式分類的技巧:預設分類,2*2矩陣
    第三節:因需而動,兩種順序選其一
    1、演繹適用于需要說服對方時
    2、歸納適用于對方關注解決方案時
    【綜合練習】橫向結構選順序,小組討論,運用橫向結構選順序,優化本小組的課題的金字塔結構
    【成果落地】掌握運用橫向結構確認每組思想的具體分類和順序,讓思考結構更加的清晰。
    【工具】工具6:現有結構案例庫;工具7:2*2矩陣
    第五章:形象表達做演示
    第一節:賣點包裝,讓觀點容易記
    1、類比:運用形象或行為類比的方式進行包裝
    2、引用:引用廣告、歌曲或名言的方式進行包裝
    3、整合:通過對色彩、詞語、數字的整合以達到包裝的主題
    第二節:形象表達,讓演示更有效
    1、第一步:“配”關系,4種類模式16中關系
    2、第二步:“得”圖示,根據關系匹配圖示
    3、第三步:“上”包裝,簡化、整合、類比包裝
    【綜合練習】形象表達做演示,小組討論,將一級目錄進行賣點包裝,并手繪PPT
    【成果落地】掌握商務呈現中口頭表達、書面表達和演示文稿的結構化構思技巧。








    結構思考力專家講師
    李忠秋

    實戰經驗

    他創辦的結構思考力學院是結構思考力提升的開創者。他堅信思考力提升比知識更重要,2010年開始專注結構思考力這一領域。作為職業講師的他,目前已為眾多500強企業提供過結構思考力的企業培訓,累積學員上萬名,是國內在該領域內最有影響力的研究、實踐與推廣者。致力于幫助更多人通過結構思考力提高生活品質和工作效率。

    專業背景

    長期專注于結構思考力的研究,目前已經著有《結構思考力》、《透過結構看世界》等書籍。

    服務客戶

    中國石化、中國移動、百度、海爾、TCL、中航國際、首都機場、邁瑞醫療、汽車之家、陽光保險、建設銀行等



    課程對象
    中高層管理者、各職能部門經理/主管、骨干員工、需要提高表達能力的職場人士等



    本課程名稱: 結構思考力—透過結構看思考與表達

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